.jpg)
Dentro de um ambiente desportivo positivo, as crianças têm oportunidade para fazer novas amizades, aprender novas técnicas e desenvolver novos interesses. A qualidade do processo de ensino-aprendizagem desportiva da criança é dita por Pais e Treinadores, onde os primeiros também são parte integral da equipa.
A atenção de qualquer programa desportivo para crianças, seja ao nível competitivo ou de recreação, deve focar essencialmente a aprendizagem e o divertimento, para depois integrar o espírito competitivo e providenciar uma boa experiência desportiva para toda a vida. A preocupação sempre no processo, não no resultado.
Este capítulo está delineado para ajudar os pais que pretendem assegurar que o seu filho (a) tenha uma experiência positiva no desporto, oferecendo informação básica pertinente. Nunca se esqueça que a educação desportiva começa muito antes de chegar ao terreno de jogo, começa em casa do jovem atleta.
Como criar um ambiente desportivo positivo para o seu filho(a)...
*
Valorize o divertimento no processo de aprendizagem desportiva;
*
Construa auto-estima na criança/atleta, dando relevo aos aspectos sociais (divertimento), físicos (esforço) e técnicos (desenvolvimento) da aprendizagem, e não tanto aos resultados (vitória);
*
Reforce os valores (responsabilidade, disciplina, cooperação, honestidade e frontalidade) e valorize os princípios do fair-play (respeito pelos companheiros, adversários, treinadores, regras de jogo e árbitros);
*
Construa na criança/atleta uma identidade desportiva inserida numa equipa/grupo de trabalho - não a valorize unicamente ou sobre os outros;
*
Mostre interesse contínuo pela actividade desportiva da criança/atleta: esteja presente nos treinos, jogos e reuniões;
*
Seja um bom espectador, reforçando positivamente e encorajando o esforço da criança/atleta;
*
Seja cauteloso a discutir as aspirações desportivas, que podem produzir pressões desnecessárias;
*
Discuta as opiniões que possui sobre as opções do treinador, longe das crianças/ atletas;
*
Reforce as instruções do treinador, quando dialoga em casa com a criança sobre a prática desportiva;
*
Conteste a presença de tabaco e álcool nos eventos desportivos da criança/atleta.
Comunicar com o seu filho(a) na competição...
*
As crianças não querem ouvir que jogaram bem quando elas próprias sabem que não jogaram;
*
Não acuse os outros jogadores, treinadores ou árbitros como responsáveis pelas derrotas. Pode fazer com que a criança não assuma as suas responsabilidade, delegando-a nos companheiros de equipa ou elabore desculpas;
*
Não diga que “este jogo não é importante”, já que este poderá ser para a criança;
*
Encontre algo positivo na performance da criança e dialogue com ela os factos relacionados com a aprendizagem e comportamento desportivo (seja realista!). Assegure que realiza algumas questões:
- Como te sentes acerca do que se passou no jogo?
- O que é que gostaste mais e menos no jogo?
- Divertiste-te no jogo?
- O que é que o Treinador te disse acerca do jogo?
- O que achas da tua exibição de hoje no jogo?
A atenção de qualquer programa desportivo para crianças, seja ao nível competitivo ou de recreação, deve focar essencialmente a aprendizagem e o divertimento, para depois integrar o espírito competitivo e providenciar uma boa experiência desportiva para toda a vida. A preocupação sempre no processo, não no resultado.
Este capítulo está delineado para ajudar os pais que pretendem assegurar que o seu filho (a) tenha uma experiência positiva no desporto, oferecendo informação básica pertinente. Nunca se esqueça que a educação desportiva começa muito antes de chegar ao terreno de jogo, começa em casa do jovem atleta.
Como criar um ambiente desportivo positivo para o seu filho(a)...
*
Valorize o divertimento no processo de aprendizagem desportiva;
*
Construa auto-estima na criança/atleta, dando relevo aos aspectos sociais (divertimento), físicos (esforço) e técnicos (desenvolvimento) da aprendizagem, e não tanto aos resultados (vitória);
*
Reforce os valores (responsabilidade, disciplina, cooperação, honestidade e frontalidade) e valorize os princípios do fair-play (respeito pelos companheiros, adversários, treinadores, regras de jogo e árbitros);
*
Construa na criança/atleta uma identidade desportiva inserida numa equipa/grupo de trabalho - não a valorize unicamente ou sobre os outros;
*
Mostre interesse contínuo pela actividade desportiva da criança/atleta: esteja presente nos treinos, jogos e reuniões;
*
Seja um bom espectador, reforçando positivamente e encorajando o esforço da criança/atleta;
*
Seja cauteloso a discutir as aspirações desportivas, que podem produzir pressões desnecessárias;
*
Discuta as opiniões que possui sobre as opções do treinador, longe das crianças/ atletas;
*
Reforce as instruções do treinador, quando dialoga em casa com a criança sobre a prática desportiva;
*
Conteste a presença de tabaco e álcool nos eventos desportivos da criança/atleta.
Comunicar com o seu filho(a) na competição...
*
As crianças não querem ouvir que jogaram bem quando elas próprias sabem que não jogaram;
*
Não acuse os outros jogadores, treinadores ou árbitros como responsáveis pelas derrotas. Pode fazer com que a criança não assuma as suas responsabilidade, delegando-a nos companheiros de equipa ou elabore desculpas;
*
Não diga que “este jogo não é importante”, já que este poderá ser para a criança;
*
Encontre algo positivo na performance da criança e dialogue com ela os factos relacionados com a aprendizagem e comportamento desportivo (seja realista!). Assegure que realiza algumas questões:
- Como te sentes acerca do que se passou no jogo?
- O que é que gostaste mais e menos no jogo?
- Divertiste-te no jogo?
- O que é que o Treinador te disse acerca do jogo?
- O que achas da tua exibição de hoje no jogo?
Climério Ferreira
Sem comentários:
Enviar um comentário